“I bambini hanno bisogno di vivere naturalmente, di “vivere” la natura,di conoscerla, studiarla e ammirarla” Il bambino osservando il ciclo delle stagioni apprende lo scorrere del tempo e i cambiamenti dell’ambiente che lo circonda coinvolgendo elementi rilevanti per la sua crescita quali l’apprendimento, l’autonomia, l’emotività, la creatività, il linguaggio e la memoria. “LE NINFEE” di Claude Monet ( dipingiamo la Primavera…) Osserva
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L’inserimento dell’inglese nella scuola dell’infanzia trova un autorevole fondamento negli Orientamenti Europei e nelle Indicazioni Nazionali dove l’apprendimento molto precoce di una lingua straniera è considerato un’opportunità per lo sviluppo generale delle abilità linguistico-cognitive. Attraverso attività ludiche il bambino impara termini, suoni nuovi e diversi da quelli della lingua madre, sviluppa curiosità e voglia di relazionarsi con gli altri, apprende divertendosi e sentendosi coinvolto nel proprio apprendimento. Giochiamo e divertiamoci con teacher Antonella: “THE SEASONS”
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Siete pronti per una “CACCIA AL TESORO?” guardate il video… Stampa le schede e divertiti con la “Caccia al Tesoro!” Scheda caccia al tesoro 1 Scheda caccia al tesoro 2 Scheda caccia al tesoro 3 Scheda caccia al tesoro 4 Scheda caccia al tesoro 5 Scheda caccia al tesoro 6 Scheda caccia al tesoro 7 Scheda caccia al tesoro 8 Scheda caccia al
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Gentilissime FAMIGLIE in questo periodo di loockdown, prosegue il servizio “Sportello Genitori”, vi invitiamo a leggere l’avviso allegato per capire come utilizzare questa possibilità. Cogliamo l’occasione per informarvi che gli sdd relativi alla retta di marzo 2020 saranno addebitati il 29 aprile 2020 . Informiamo che in questi giorni stiamo spedendo con posta ordinaria la seguente documentazione : rette febbraio e marzo 2020; certificazione
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Riteniamo che sia molto importante dare a tutti voi un rimando sia sul percorso che i bambini hanno svolto a scuola, sia sullo sviluppo di ognuno di loro. Ci stiamo pertanto organizzando per trovare modalità, tempi e spazi per potervi contattare per un colloquio. In questo momento non sappiamo ancora se per noi sarà possibile essere presenti a scuola per potervi ricevere personalmente o
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Perchè le “Routine”? Le routine sono tutte quelle azioni che il bambino compie quotidianamente e che gli permettono di scandire il tempo e di acquisire sicurezza. Le routine facilitano la memorizzazione di semplici sequenze di azioni comuni, rendono i bambini partecipi a comportamenti che noi adulti eseguiamo in modo meccanico; i bambini le vivono con piacere, in un clima di condivisione, sanno cosa aspettarsi e
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ATTIVITA’ PER I QUATTRO ANNI La maestra Paola e Sabina ci insegnano delle “Magie con i colori…” ARANCIONE! VERDE! VIOLA! MARRONE! GRIGIO! AZZURRO! Qui puoi trovare le schede per fare le magie… Scheda i colori primari Scheda colori secondari Scheda colori complementari. Giochiamo con la maestra Paola e le sequenze di colore!
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Ecco le istruzioni per costruire e poi giocare con TANGRAM Schede Tangram
“Entrata trionfante di Gesù a Gerusalemme.” Chiedi alla mamma o al papà di leggerti questo brano del Vangelo dei piccoli, poi, come facciamo sempre a scuola, fai un disegno che rappresenti il brano oppure colora la scheda… Lettura e schede entrata a Gerusalemme La maestra Maristella ci propone un lavoretto per realizzare il rametto d’ulivo. Impariamo una poesia con la maestra Loretta Poesia
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Cos’è il PREGRAFISMO ? La parola “pregrafismo” indica tutte quelle attività di prescrittura, che aiutano i bambini a tracciare segni, riconoscere forme e colori non solo con gli occhi ma anche con le mani o i polpastrelli delle dita, coordinare il movimento delle mani e degli occhi, abituarsi a riconoscere e memorizzare forme e procedimenti per poi arrivare al difficile compito della scrittura e
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